《霧煞煞之姑婆芋與山芋》
模組名稱： 霧煞煞之姑婆芋與山芋
模組設計人： 蘇安妮
教學所需總時數： 495分鐘
主要科目： 化學
主要領域： 自然科學
其他領域及內容： 探究與實作, 語文, 社會
《吉娃斯愛科學》相關教材使用：
教學對象年段： 第四學習階段 (7～9年級)
核心素養 (依照12年國教課綱所訂)：
- 素養1：原-J-A1具備積極主動學習族語的能力與興趣，展現原住民族文化主體性，並主動融入族語社群，認識族語文化的內涵，發展傳承家族與民族文化精神。
- 素養2：自-J-A3具備從日常生活經驗中找出問題，並能根據問題特性、資源等因素，善用生活週遭的物品、器材儀器、科技設備及資源，規劃自然科學探究活動。
- 素養3：自-J-B3透過欣賞山川大地、風雲雨露、河海大洋、日月星辰，體驗自然與生命之美。
- 素養4：自-J-C1從日常學習中，主動關心自然環境相關公共議題，尊重生命。
- 素養5：自-J-C2透過合作學習，發展與同儕溝通、共同參與、共同執行及共同發掘科學相關知識與問題解決的能力。
- 素養6：自-J-C3透過環境相關議題的學習，能了解全球自然環境具有差異性與互動性，並能發展出自我文化認同與身為地球公民的價值觀。
教學模組主題類別：
- 部落植物的文化與科學
模組主題族別： 泰雅, 排灣
模組簡介：
一、生活文化世界觀的傳承
教學時間：60分鐘
單元活動名稱：
與姑婆芋和山芋的初次見面
（一）學習重點概念
1. 重點概念
1. 姑婆芋、山芋及其他常見植物的族語
2. 姑婆芋、山芋的外觀差異及其他常見植物外觀的介紹
3. 姑婆芋在原住民族醫療及生活文化上的介紹
2. 12年國教課程綱要的相關概念
（二）學習活動
1. 學習活動目標
（1）活動目標
(1) 認知：學生能說明姑婆芋、山芋及其他常見植物的族語念法。
(2) 情意：學生能欣賞及接納姑婆芋在原住民族醫療及生活文化上的用途。
(3) 技能：學生具備能夠區分出姑婆芋和山芋的差別以及區分其他常見植物。
（2）12年國教課程綱要的相關學習表現
2. 學習活動設計
教材資源與設備：黑板、粉筆、植物本身(姑婆芋、山芋)、投影片(其他植物)
活動流程:
(1) 邀請部落耆老到課堂簡單介紹泰雅族及排灣族文化。
(2) 請部落耆老教導學生們姑婆芋、山芋及其他常見植物的族語，將名稱寫在黑板上，反覆帶著學生一起念。(並未展示各植物的樣貌)
(3) 請部落耆老利用投影片介紹各個植物的外觀及特性。
(4) 特別介紹姑婆芋及山芋前，讓學生猜這兩種植物，分別是哪個，在介紹兩者間外觀差異。
中文名: 姑婆芋 山芋
葉面: 光滑 有細毛
葉色: 深綠色 粉綠色
葉面凹陷處: 顏色較深 顏色較淺
葉梗: 凸起 平的
(5) 由部落耆老介紹姑婆芋雖為有毒植物(草酸鈣)，但依然在原住民族可以作為醫療用藥草及生活用途。
(6) 除了由部落耆老分享親身經驗外，也詢問學生是否在生活中有使用姑婆芋，自由舉手發表分享經驗。
(7) 與部落耆老互動時間，可開放學生向耆老問部落植物及文化相關問題。
3. 評量
評量方法：
複習植物的族語後，可進行小搶答遊戲，來確認學生是否學習到了族語。
（三）核心素養
1. 自-J-A3具備從日常生活經驗中找出問題，並能根據問題特性、資源等因素，善用生活週遭的物品、器材儀器、科技設備及資源，規劃自然科學探究活動。
2. 自-J-C1從日常學習中，主動關心自然環境相關公共議題，尊重生命。
（四）關鍵字
姑婆芋和山芋辨別、部落植物、姑婆芋部落用途、泰雅族語、排灣族語
（五）附件圖片
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