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繡外，會衷

1. 排灣族的刺繡歷史背景
2. 刺繡圖騰之於排灣族
3. 認識排灣族與百步蛇的故事

1. 了解台灣的原住民族
2. 了解排灣族刺繡的由來與歷史
3. 能說出排灣族語的「刺繡」

教學素材:空白紙
教學活動:在本堂課開始之前，請同學寫出他們所知道的原住民族，並寫出對排灣族的想
像與理解，也可以提出想了解的問題。
(2)活動二
教學素材：電腦、投影幕。
教學活動：播放排灣族刺繡的相關影片，了解本次課程內容主題概念。https://www.youtube.com/watch?v=k9d4JnOMQf4

排灣族與百步蛇的故事
百步蛇的形象化為紋飾之於排灣族有什麼意義呢？除了裝飾之外，它的重要性在於鞏固排灣族社會的階級制度。
排灣族的社會分為貴、賤兩大階級，即貴族地主與平民佃農，身分世襲。在北部的排灣族還有介於貴族和平民之間的「士」的階級。平民是勞動階層，是社會的主體。平民在貴族的領地耕種、狩獵，要繳納各種租稅給貴族，如山林稅、狩獵稅、土地稅、水源稅等。平時要服從貴族的命令並接受貴族的差遣。貴族在政治、經濟上擁有相當的特權。部落中的土地及其附屬物、耕地、獵場、河流都是貴族所有。貴族是勞心階層，同時也是部落中的管理階層；不論公私，有權命令、調派平民。平時對平民要善盡扶助之責。遇有糾紛要協助仲裁。此外，也只有貴族才能享有裝飾的權利。因為貴族生活悠閒富裕，才能把時間花在裝飾上。貴族盡其所能美化其住屋、衣飾及器物。紋身是貴族的特權。青銅刀、琉璃珠、古陶壺也是貴族才能持有的重要器物。尤其值得一提的是，貴族的衣飾、家屋、日常用品及雕刻藝術上享有平民不能擁有的百步蛇紋。
(3) 活動三
教學素材：電腦、投影幕。
教學活動：安排部落耆老演講，分享所見所聞。

請同學拿出課堂一開始所寫的空白紙上的問題，想知道的問題是否都已經獲得解答？

原-J-B1 能運用原住民族語文表情達意，並能體察他人的感受，給予適當的回應，達成族語溝通以及文化傳承的目的。

排灣族、刺繡、百步蛇