《與魚毒處─毒魚與環保》
模組名稱: 與魚毒處─毒魚與環保
模組設計人: 吳林建宏
教學所需總時數: 630分鐘
主要科目: 化學
主要領域: 自然科學
其他領域及內容:
《吉娃斯愛科學》相關教材使用:
教學對象年段: 第四學習階段 (7~9年級)
核心素養 (依照12年國教課綱所訂):
- 素養1:自-J-A1 能應用科學知識、方法與態度於日常生活當中。
- 素養2:自-J-C1 從日常學習中,主動關心自然環境相關公共議題,尊重生命。
教學模組主題類別:
- 部落的環境生態與科學
模組主題族別: 其他
模組簡介:
一、生活文化世界觀的傳承
教學時間:30分鐘
單元活動名稱:
原住民毒魚傳統
(一)學習重點概念
1. 重點概念
(1)原住民毒魚的方式
(2)原住民對於毒魚的環保意識
(3)有關原住民毒魚的傳統
2. 12年國教課程綱要的相關概念
(二)學習活動
1. 學習活動目標
(1)活動目標
自Na-IV-1 利用生物資源會影響生物間相互依存的關係。
自Na-IV-3 環境品質繫於資源的永續利用與維持生態平衡。
(2)12年國教課程綱要的相關學習表現
2. 學習活動設計
1.準備上面的資料給學生,並用講述的方式介紹各族對於毒魚所進行的流程
2.講述原住民對於毒魚這件事,有什麼的規定和傳統
講述大略:
毒魚這項活動雖然在現今的新聞中時有所聞,但早在原住民時代就有這項的活動,而原住民毒魚的方式大多數都是採整個部落所進行的活動,由資料可以發現,每個原住民部落對毒魚這件活動十分重視也十分類似,他們都十分重視永續發展環保的概念,因此抓魚的數量不抓多;然後我們從資料可以知道原住民毒魚的方式主要是選取一段流域,並在此流域上游放置魚藤汁液,並在下游捕抓魚類。
而說到原住民毒魚的傳統,通常毒魚時的代表或者領導人都是部落內影響力較大的人,並且有著嚴格的規定,部落裡的長老們會規定每戶毒魚的區域和使用魚藤的量,而使用的魚藤也是在部落會議中分發給各戶的;如果使用不符合規定的魚藤,該戶將會被懲罰並且無法得到抓到的魚類;而當抓魚活動結束後,會將抓到的魚類整理好,並且分配給每戶;從以上的介紹,不難發現原住民部落也有著自己所訂定的法律,並且嚴格的要求每個人。
3. 評量
請教師讓學生找一項有關原住民所發明的事物或者一篇有關原住民神話。
(三)核心素養
(四)關鍵字
原住民;毒魚
(五)附件圖片
圖片1:
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