《mipohpoh:阿美族sikawaay如何治病》
模組名稱： mipohpoh:阿美族sikawaay如何治病
模組設計人： 1
教學所需總時數： 495分鐘
主要科目： 生物
主要領域： 自然科學
其他領域及內容： 社會
《吉娃斯愛科學》相關教材使用：
教學對象年段： 第四學習階段 (7～9年級)
核心素養 (依照12年國教課綱所訂)：
- 素養1：自-J-A2 能將所習得的科學知識，連結到自己觀察到的自然現象及實驗數據，學習自我或團體探索證據、回應多元觀點，並能對問題、方法、資訊或數據的可信性抱持合理的懷疑態度或進行檢核，提出問題可能的解決方案。
- 素養2：自-J-B1 能分析歸納、製作圖表、使用資訊及數學運算等方法，整理自然科學資訊或數據，並利用口語、影像、文字與圖案、繪圖或實物、科學名詞、數學公式、模型等，表達探究之過程、發現與成果、價值和限制等。
- 素養3：自-J-B1 能分析歸納、製作圖表、使用資訊及數學運算等方法，整理自然科學資訊或數據，並利用口語、影像、文字與圖案、繪圖或實物、科學名詞、數學公式、模型等，表達探究之過程、發現與成果、價值和限制等。
教學模組主題類別：
- 部落傳統祭典的文化與科學
模組主題族別： 阿美
模組簡介：
一、生活文化世界觀的傳承
教學時間：60分鐘
單元活動名稱：
Sikawasay與”病”在阿美族的文化意義
（一）學習重點概念
1. 重點概念
1.阿美族Sikawasay文化的由來
2.阿美族如何看待"病”與身體、靈魂的關係
3.阿美族再治病儀式時會用到那些動物與植物的祭器
4.身體與治病儀式動、植物祭器的相互關係
5.阿美族Sikawasay如何Mipohpoh治病
2. 12年國教課程綱要的相關概念
（二）學習活動
1. 學習活動目標
（1）活動目標
(1) 認識阿美族Sikawasay以及化解刻板印象
(2) 同時具備阿美族的宇宙觀與神靈觀
(3) 了解阿美族如何運用大自然(香蕉葉)治療 ”人”
（2）12年國教課程綱要的相關學習表現
2. 學習活動設計
>> >>運用ppt介紹阿美族sikawasay
>>>>介紹阿美族在靈觀kawas的分類。介紹阿美族對於活著”人”分類 (wawa/fainay、fafahi/ina、mama/fai、faki/ tu’as)介紹死去成為靈的”人”分類(tu’as、aisidan、dongi、saloafang、cidal、malataw)等
>> >>介紹阿美族mipohpoh，以及所運用與治療的身體觀五大區塊(頭區、口區、心區、手區、腳區)。
>> >>介紹阿美族對於”病”認知與理解。
>> >>介紹與學生討論，認為sikawasay所使用的動物、植物祭器有哪些?覺得如何運用?
>>>>觀賞影集，觀賞關於阿美族mipohpoh治病儀式的影集。
>>>>詢問學生在影集中看見了哪些動物、植物祭器
>>>>分組討論sikawasay如何運用動物、植物祭器
3. 評量
（三）核心素養
自-J-C3
透過環境相關議題的學習，能了解全球自然環境具有差異性與互動性，並能發展出自我文化認同與身為地球公民的價值觀。
（四）關鍵字
阿美族巫師、靈、祭儀、病痛
（五）附件圖片
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