《泰雅族射日學英文：從傳說故事學過去式》
模組名稱： 泰雅族射日學英文：從傳說故事學過去式
模組設計人： 陳怡君
教學所需總時數： 148分鐘
主要科目： 英語文
主要領域： 語文
其他領域及內容：
《吉娃斯愛科學》相關教材使用：
教學對象年段： 第四學習階段 (7～9年級)
核心素養 (依照12年國教課綱所訂)：
- 素養1：英-J-B1具備聽、說、讀、寫英語文的基礎素養，在日常生活常見情境中，能運用所學字詞、句型及肢體語言進行適切合宜的溝通與互動。
- 素養2：英-J-C2積極參與課內及課外英語文團體學習活動，培養團隊合作精神。
教學模組主題類別：
- 部落文化與人文社會
模組主題族別： 泰雅
模組簡介：
一、生活文化世界觀的傳承
教學時間：12分鐘
單元活動名稱：
泰雅族的射日傳說
（一）學習重點概念
1. 重點概念
泰雅族的射日傳說
2. 12年國教課程綱要的相關概念
（二）學習活動
1. 學習活動目標
（1）活動目標
英2-IV-5 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
（2）12年國教課程綱要的相關學習表現
2. 學習活動設計
1. 課前一天先請學生回去問家中長輩或查有關於泰雅族射日傳說的資料。(這樣學生對故事都有大概的了解)
2. 上課當天請一至二位同學用中文或泰雅族語說關於泰雅族射日傳說的故事，等學生講完後問其他學生是否有想補充的。(五分鐘)
3. 接著教師用電腦和投影機播放泰雅族射日傳說動畫影片。(七分鐘)
(如果學生為原住民就播放泰雅族語的版本，如果是一般學生則播放中文版本。)
以下為動畫網站連結：
文建會兒童文化館
http://children.cca.gov.tw/topic/animation.php?id=200806B01
「原知‧原味」—泰雅族射日(泰雅語版)
http://www.youtube.com/watch?v=Up8P29Wuf4E
3. 評量
教師設計學習單當作評量方式，問題包含請學生寫出或畫出泰雅族射日傳說的故事，並且寫出對這個故事的感想。這份學習單結合「一、傳承傳統世界觀」與「二、表達自我世界觀」的部分。(在教師教完第二部分表達自我世界觀後，再發下學習單給學生當作回家作業。)
（三）核心素養
（四）關鍵字
泰雅族射日
（五）附件圖片
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